Σε αυτό το χωριό του Ρεθύμνου τα μικρά παιδιά μαθαίνουν… αργαλειό!

Τα μικροσκοπικά αργαλάκια στις Μαργαρίτες είναι έτοιμα για το Εργαστήρι Υφαντικής που θα κάνουν τα μικρά παιδιά…

Η εικόνα ενός κρητικού αργαλειού μπορεί να φαντάζει μακρινή που σήμερα δεν έχει καμία χρησιμότητα; Λάθος! Κι όλα αυτά τα χαλάκια, οι τσάντες, οι «βούργιες», τα «σακούλια» και οι ζώνες, που γίνονται; Εκεί ντε!

Για αυτό στις Μαργαρίτες τα μικρά παιδιά αναρωτήθηκαν μεταξύ τους: Η Υφαντική σε χοντρό και λεπτό στημόνι είναι δύσκολη;Η εκμάθηση της ύφανσης του «κουσκουσέ», η ύφανση με rayon, τα παραδοσιακά κρητικά αλλά και σύγχρονα σχέδια, πώς μαθαίνονται; Δύσκολα;

Ποιος να ξέρει; Αυτό που έχει σημασία είναι πως τα μικρά παιδιά στις Μαργαρίτες το αποφάσισαν και θα κάνουν το δικό τους εργαστήριο υφαντικής, στο χώρο των αργαλειών του Ρόδακα. Και όλα είναι σχεδόν έτοιμα!

Υπάρχει μια γυναίκα που γνωρίζει καλύτερα από τον καθένα τα μυστικά του αργαλειού: Η δασκάλα που θα τους τα δείξει όλα! Η υφάντρια Δέσποινα Σωμάκη που αναλαμβάνει να μάθει όλα τα μυστικά της κρητικής υφαντικής στα μικρά παιδιά ομολογεί στο Daynight.gr ότι όλα ξεκίνησαν με έναν τρόπο που ούτε η ίδια δεν περίμενε:

“Αυτή η δράση προέκυψε από μια δική μου εσωτερική ανάγκη, κάνοντας μια ανάλογη δράση στα Χανιά, στο φεστιβάλ ΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Ήλθε τότε ένα κοριτσάκι με ιδαιτερότητες, που αντέδρασε με πολύ ενθουσιασμό και αγάπη πάνω στον αργαλειό. Οπότε θεώρησα ότι θα πρέπει να απευθυνθούμε στα παιδιά, για να τους δώσουμε ερεθίσματα, μιας και οι πόλεις έχουν γεμίσει με πολυκατοικίες και μοιραία τα παιδιά παίζουν όλη μέρα tablet και ηλεκτρονικά παιχνίδια. Οπότε έφτιαξα κάτι μικρά αργαλάκια, τα πρώτα μάλιστα ήταν από χαρτόκουτες.

 

Με βρήκε τότε η Μαρία Παντουβά, που είναι Πρόεδρος του ΡΟΔΑΚΑ στις Μαργαρίτες, μέσα στο πλαίσιο της υφαντικής που κάναμε για ενηλίκους και ξεκινήσαμε να συζητάμε το πώς μπορούμε να απευθυνθούμε και στα μικρά παιδάκια.”

Μπορεί η ίδια να κάνει τόσα χιλιόμετρα από τα Χανιά, που ζει, μέχρι τις Μαργαρίτες, όμως η υφαντική διάδοση και διάσωση μέσα από τα παιδικά ματάκια και δαχτυλάκια αποτελούν για την ίδια αξία ανεκτίμητη:

“Έρχομαι από τα Χανιά στις Μαργαρίτες κι έχω δει ότι η νεότερη γενιά ανταποκρίνεται. Ο στόχος μας είναι η νεότερη γενιά να βάλει τον δικό της χαρακτήρα στην παράδοση μέσα. Μπορούν έτσι να φτιάξουν κομμάτια με την υφαντική τέχνη, που μπορούν να λειτουργήσουν ακόμα και σήμερα.”

Η Δέσποινα Σωμάκη μέσα από την αλληλεπίδραση με τους μικρούς μαθητές του αργαλειού εκπλήσσεται με τις απορίες, την περιέργεια αλλά και τα παιδικά χαμόγελα της ικανοποίησης: “Δεν μπορώ να σας περιγράψω τι χαρά νιώθουν τα παιδιά κάνοντας τις πρώτες 2 – 3 γραμμούλες και πόσο ενθουσιασμένα δείχνουν. Αυτή η χαρά που βιώνουν και η λαχτάρα τους να μπορέσουν να το τελειώσουν γρήγορα για να δουν το αποτέλεσμα, είναι πραγματικά κάτι το μαγικό! Τα μάτια τους αστράφτουν και θέλουν να το κάνουν όσο πιο γρήγορα γίνεται, για να προλάβουν να βάλουν και δεύτερο κομμάτι.”

Έχει μέσα στο δισάκι των εμπειριών της πολλές ιστορίες από μαθήματα αργαλειού, μέχρι και στο μακρινό Λονδίνο έχει ταξιδέψει για να τους δείξει τα μυστικά της κρητικής υφαντουργίας. Όμως το Ρέθυμνο λόγω των κτηνοτροφικών και γεωργικών σπιτιών που όλη η καθημερινότητα περιστρέφεται γύρω από αυτό, κρατά στο επίκεντρο την συνέχιση της παλιάς παράδοσης στην σημερινή ζωή:

“Το Ρέθυμνο όντως είναι ένας Νομός, ο οποίος έχει κρατήσει χαρακτήρα σε ό,τι αφορά την παράδοση. Υπάρχει όμως πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για την κρητική παράδοση και για την υφαντική κι από όλη την υπόλοιπη Ελλάδα αλλά και το εξωτερικό. Όλα αυτά τα αντικείμενα που φτιάχνονται σήμερα με τον παραδοσιακό τρόπο, μπορούν να ενταχτούν και στα σύγχρονα αλλά και στα πολύ μοντέρνα σπίτια. Διότι τα υλικά που χρησιμοποιούμε σήμερα έχουν να κάνουν με το μετάξι, με το λινάρι, με το ριγιόν… Στο Ρόδακα κάνουμε φυτικές βαφές. Βάφοντας το μετάξι, το λινάρι ή το μαλλί μπορούμε να τα προσαρμόσουμε στο σήμερα. Για αυτό και λέμε ότι μπορεί η υφαντική τέχνη του σήμερα να μπει σε όλα τα σπίτια.”

Περισσότερες πληροφορίες για το Εργαστήρι Υφαντικής για τα Παιδιά στις Μαργαρίτες, στο post που ακολουθεί: